คำกริยาแรกของความคิดในภาษาจีนคือ 想 ซึ่งประกอบด้วย 相 ที่ให้เสียงอ่าน (และยังแปลว่า “มองอย่างพินิจ” ด้วย) กับใจ 心 แต่ 想 ไม่ได้แค่คิด มันยังอยากด้วย 我想去中国 แปลว่า “อยากไปเมืองจีน” ไม่ใช่ “คิดจะไปเมืองจีน” มันยังใช้บอกความคิดถึงได้อีกด้วย: 我想你 “คิดถึงเธอ” คิด อยาก และคิดถึงคนที่ไม่อยู่: ภาษาจีนใช้กริยาคำเดียว ในขณะที่ภาษาไทยใช้สามคำ (แต่ก็ไม่ห่างกันนัก เพราะ “คิดถึง” ก็มาจาก “คิด”) และนี่ก็คือเหตุผลที่หน้านี้รวมความคิดกับเจตจำนงไว้ด้วยกัน (ใจ ซึ่งสำหรับคนจีนโบราณเป็นที่อยู่ของความคิด เคยเป็นศูนย์กลางของหน้า นิสัยและอารมณ์ มาแล้ว)
เวลาจะแสดงความเห็น เรามีคำให้เลือก 觉得 “รู้สึกว่า” ใช้บ่อยที่สุดและเบาที่สุด: 我觉得很好 “ผมว่าดีนะ” 认为 ผ่านการไตร่ตรองมากกว่า และเป็นภาษาเขียนมากกว่า ระวังคำที่สาม 以为 ให้ดี: ส่วนใหญ่มันแปลว่า “นึกว่า” แบบเข้าใจผิด 我以为你是中国人 คือ “นึกว่าเธอเป็นคนจีน”… แต่คุณไม่ใช่ นักเรียนที่เขียน 我以为汉语很有意思 เพื่อบอกว่าภาษาจีนน่าสนใจ จึงเท่ากับบอกเป็นนัยว่าเขาเปลี่ยนใจแล้ว (ซึ่งคงไม่ใช่สิ่งที่เขาอยากสื่อถึงครูของเขาแน่ ๆ)
“รู้” กับ “เข้าใจ” ก็ละเอียดอ่อนไม่แพ้กัน 知道 คือรู้ข้อเท็จจริง: เวลา ชื่อ ที่อยู่ 懂 และ 明白 ซึ่งแปลตรงตัวว่า “สว่างและขาว” ⟶ ชัดแจ้ง คือเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูด 理解 ไปไกลกว่านั้น: เข้าใจเหตุผลของใครสักคน 我理解你 “ผมเข้าใจคุณ” ในห้องเรียน ผมมักได้ยิน 我不知道 จากปากนักเรียนที่ไม่เข้าใจคำถาม แต่ที่เขาอยากพูดจริง ๆ คือ 我没听懂 “ฟังไม่เข้าใจ (สิ่งที่ได้ยิน)” ความต่างนี้คนไทยอาจมองไม่ค่อยเห็น แต่คนจีนได้ยินปุ๊บก็รู้ทันที
ความจำต้องผ่าน 记 ซึ่งมีหมวดนำคำพูด 言: เดิมหมายถึงจด บันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร เราพบมันใน 日记 บันทึกประจำวัน และใน 记者 “คนที่จด” ⟶ นักข่าว 记得 คือจำได้ ส่วน 记住 ซึ่งมี 住 “ยึด, ตรึง” คือทำให้มันติดอยู่ ⟶ จำไว้ให้ขึ้นใจ ส่วนการลืม 忘 อ่านได้จากตัวอักษรเอง: 亡 “หายไป” อยู่บนใจ 心 ⟶ สิ่งที่หายไปจากใจ โรงเรียนจีนพึ่ง 死记硬背 “จำจนตาย ท่องอย่างฝืน ๆ” ⟶ ท่องจำโดยไม่เข้าใจ มาเป็นเวลานาน ขงจื๊อระแวงเรื่องนี้มาตั้งแต่สมัยนั้นแล้ว: 学而不思则罔,思而不学则殆 “ฟังหรืออ่านโดยไม่ไตร่ตรองเป็นงานที่สูญเปล่า ไตร่ตรองโดยไม่มีตำราหรือครูเป็นเรื่องอันตราย” (บทสนทนา เล่ม 2 บทที่ 15 ในหน้า บทที่ 2 ของการสนทนาของขงจื๊อ ของเรา) ผมพูดให้ดีกว่านี้ไม่ได้แล้ว การท่องจำตัวอักษรเป็นเรื่องที่หนีไม่พ้น แต่ผมเชื่อว่าตัวอักษรที่เข้าใจแล้วจะจำได้ดีกว่าตัวที่ท่องเอาถึงสิบเท่า
ส่วนความฉลาดเริ่มจากประสาทสัมผัส 聪明 รวม 聪 ซึ่งมีหู 耳 อยู่ และเดิมหมายถึง “หูไว ได้ยินชัด” กับ 明 “สว่าง, แจ่มแจ้ง” คือตาที่มองเห็นชัด ความฉลาดเดิมทีก็คือการได้ยินดีและมองเห็นดี (ประสาทสัมผัสเองก็มีหน้าของมัน คือ ประสาทสัมผัสทั้งห้า ซึ่งคุณจะพบ 注意, 观察 และ 发现 ด้วย) ต่อมาเมื่อการแพทย์สมัยใหม่เข้ามา ความคิดก็ย้ายจากใจไปอยู่ที่สมอง 脑 จึงเกิด 动脑筋 “ขยับเส้นประสาทสมอง” ⟶ คิดหนัก และ 电脑 คอมพิวเตอร์ ซึ่งแปลตรงตัวว่า “สมองไฟฟ้า” และตอนนี้ก็มี 人工智能 ปัญญาประดิษฐ์ แต่ใจก็ไม่ได้หายไปไหน เวลาเราฟังอย่างดี เราก็ยังคง 专心 “ใจที่รวมเป็นหนึ่ง” อยู่ดี (เหมือนคำว่า “ตั้งใจ” ของเรานั่นเอง)
เจตจำนงมีตัวอักษรหลักสองตัว ทั้งคู่วางอยู่บนใจ 志 เดิมเขียนด้วย 之 “ไป” (士 ในปัจจุบันเป็นรูปที่เพี้ยนไป) ⟶ ที่ที่ใจมุ่งไป คือความมุ่งมั่น 意 คือ 音 “เสียง” อยู่บน 心 ⟶ “เสียงของใจ” คือเจตนา จึงเกิด 意志 เจตจำนง และสุภาษิต 有志者事竟成 “ผู้มีความมุ่งมั่นย่อมสำเร็จในที่สุด” ว่ากันว่าจักรพรรดิ 刘秀 ผู้ก่อตั้งราชวงศ์ฮั่นตะวันออก ตรัสประโยคนี้กับแม่ทัพ 耿弇 ผู้ทำสำเร็จในการเดิมพันทางการทหารที่ใคร ๆ ก็ว่าเป็นไปไม่ได้ ตรงกับที่เราพูดว่า “ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั่น”
เหลือเรื่องการตัดสินใจ ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายที่สุด สำหรับ 犹豫 “ลังเล” มีเรื่องเล่ากันมานานเกี่ยวกับสัตว์ขี้ระแวงสองตัว: 犹 ลิงชนิดหนึ่งที่ปีนขึ้นต้นไม้ทุกครั้งที่ได้ยินเสียงแม้เพียงเล็กน้อย แล้วก็ลงมา แล้วก็ปีนขึ้นไปอีก และ 豫 สัตว์ตัวใหญ่ (ช้าง 象 อยู่ในตัวอักษรนี้) ที่จะก้าวไปข้างหน้าก็ต่อเมื่อได้หยั่งพื้นดูก่อน นักภาษาศาสตร์มองว่านี่เป็นคำสองพยางค์ที่ตัวอักษรใช้แทนแค่เสียงเท่านั้น และผมคิดว่าพวกเขาพูดถูก แต่ภาพนี้งดงามเกินกว่าจะไม่เล่า ภาษาจีนปัจจุบันยังพูดว่า 纠结 “พันกัน, เป็นปม” ⟶ สองจิตสองใจระหว่างสองทางเลือก ส่วน 三思而后行 “คิดสามครั้งก่อนลงมือ” ก็มาจากบทสนทนาเช่นกัน (เล่ม 5 บทที่ 19) แต่ขงจื๊อกลับพูดตรงกันข้าม: เมื่อมีคนบอกท่านว่าขุนนางคนหนึ่งคิดสามครั้งก่อนลงมือ ท่านตอบว่า “คิดสองครั้งก็พอแล้ว” (ดูหน้า บทที่ 5 ของหลุนอวี่ (วาทะของขงจื๊อ) ของเรา) สุภาษิตเก็บตัวเลขไว้ แต่ลืมบทเรียน
สุดท้าย ความใส่ใจเป็นเรื่องของจิตที่อยู่หรือจากไป 走神 คือ “จิตที่ออกไปเดินเล่น” ⟶ ใจลอย 发呆 คือนิ่งค้าง เหม่อลอย 心不在焉 “ใจไม่อยู่ที่นี่” ⟶ ใจไม่อยู่กับเนื้อกับตัว (焉 ในที่นี้เป็นคำภาษาจีนโบราณ แปลว่า “ที่นั่น, ที่นี่”) และเวลาใครขอโทษที่ทำให้คุณลำบาก เขาจะพูดว่า 不好意思 ซึ่งตรงข้ามกับ 好意思 “หน้าด้านพอจะ, กล้า” ⟶ ไม่กล้า อึดอัดใจ ⟶ เกรงใจ ขอโทษ สำนวนนี้มีอยู่ทุกที่ ทั้งบนถนนและในที่ทำงาน พอสังเกตเห็นครั้งหนึ่งแล้ว คุณจะได้ยินมันวันละสิบครั้ง
คลิกที่ตัวอักษรใดก็ได้ในหน้านี้: ลำดับการเขียนจะแสดงทีละขีด พร้อมลูกศรบอกทิศทางการลากเส้น
วิธีใช้หน้านี้: ทุกคำมีระดับกำกับไว้ ① คือคำหลัก ② คือคำที่ใช้บ่อย ③ คือคำละเอียด เริ่มจาก ① ก่อน เพียงเท่านี้ก็พอจะบอกได้แล้วว่าคุณคิดอะไร อยากได้อะไร และลืมอะไรไป ปุ่ม ▶ ให้เสียงอ่าน และการคลิกที่ตัวอักษรจะเปิดลำดับขีดของตัวนั้น
การคิดและการไตร่ตรอง
คิด, ไตร่ตรอง; อยาก
รู้สึกว่า, เห็นว่า
คิดว่า, มีความเห็นว่า
ความคิด, มุมมอง
พิจารณา, คิดทบทวน
เชื่อ, ไว้ใจ
นึกว่า (เข้าใจผิด)
สงสัย, ระแวง
ครุ่นคิด (อย่างลึกซึ้ง)
ใช้สมอง, คิดหนัก
นึกภาพ; จินตนาการ
ตัดสิน; วิจารณญาณ
วิเคราะห์
ความคิด (แนวคิด, ลัทธิ)
วิธีคิด, การใช้เหตุผล
ตรรกะ
แรงบันดาลใจ
ความคิดที่แวบเข้ามา
ทบทวนตัวเอง, สำรวจตัวเอง
การรู้และการเข้าใจ
รู้
เข้าใจ
เข้าใจ; ชัดเจน
รู้จักดี, หาข้อมูล
เข้าใจ (เหตุผลของใครสักคน)
ความรู้
สามัญสำนึก, ความรู้พื้นฐาน
เหตุผล, สิ่งที่ถูกต้อง
ความเข้าใจผิด; เข้าใจผิด
งง, สับสน
ตระหนัก (ว่า)
เข้าถึง, เข้าใจอย่างถ่องแท้
ความจำ
จำได้
ลืม
จำไว้ให้ขึ้นใจ
นึกออก, นึกขึ้นได้
ความทรงจำ; หวนระลึก
ความจำ, สิ่งที่จำได้
ความจำ (ดีหรือไม่ดี)
ความประทับใจ, ภาพที่ติดอยู่ในใจ
ลืมไม่ลง
ขี้ลืม
ความสามารถในการจำ
สูญเสียความจำ; ความจำเสื่อม
สติปัญญา
ฉลาด
โง่, หัวช้า
เซ่อ, ทึ่ม
สติปัญญา, หัวคิด
สมอง, หัว (ภาษาพูด)
ปัญญา, ความเฉลียวฉลาด
ความสามารถ, สมรรถนะ
อัจฉริยะ
มีไหวพริบ, คล่องแคล่ว
หัวไว (ตอบสนองเร็ว)
ฝีมือ, ความเก่ง
ไอคิว (IQ)
พรสวรรค์, ความถนัดโดยกำเนิด
โง่เขลา (ภาษาเขียน)
ความสามารถอันโดดเด่น
หัวกะทิ, ที่หนึ่งของห้อง (ภาษาพูด)
ความต้องการและความปรารถนา
อยาก, อยากได้
หวัง; ความหวัง
เต็มใจ, ยินดีที่จะ
พยายาม, ตั้งใจทำ
ยืนหยัด, อดทนทำต่อไป
ความฝัน (สิ่งที่อยากทำในชีวิต)
อุดมคติ; ในอุดมคติ
ความปรารถนา, คำอธิษฐาน
เป้าหมาย
ยอมแพ้, ล้มเลิก
อดไม่ได้ที่จะ
เจตจำนง
ความเพียร, ความมุ่งมั่นไม่ย่อท้อ
ใฝ่ฝันถึง, ปรารถนาอย่างแรงกล้า
ความอยาก (มักหมายถึงกิเลส)
อย่างฝืนใจ; บังคับ (ใครสักคน)
ทำเองโดยไม่ต้องให้ใครบอก
การตัดสินใจและการเลือก
ตัดสินใจ; การตัดสินใจ
เลือก; ทางเลือก
ตั้งใจจะ, คิดว่าจะ (ทำ)
ไอเดีย, ทางที่จะเลือก
เห็นด้วย
ลังเล
แผน, โครงการ; วางแผน
วิธี, ทางแก้
ตั้งปณิธาน, ตัดสินใจแน่วแน่
ตัดสินชี้ขาด, เป็นคนตัดสินใจ
เด็ดขาด, ตัดสินใจเร็ว
ชั่งน้ำหนักข้อดีข้อเสีย
สองจิตสองใจ, ตัดสินใจไม่ถูก (ภาษาพูด)
หุนหันพลันแล่น; แรงกระตุ้น
ความใส่ใจ
จดจ่อ, มีสมาธิ
ละเอียด; อย่างถี่ถ้วน
ความสนใจ, สมาธิ
รวบรวม (สมาธิ)
วอกแวก
ใจลอย, หลุดโฟกัส
เหม่อ, นั่งเหม่อ
ระวัง, สังเกต
แคร์, ใส่ใจ
มองข้าม, ละเลย
ติดตามอย่างสนใจ (และ: กดติดตาม)
สัญชาตญาณ
รู้สึก; ความรู้สึกที่ได้รับ
ความคิดและเจตจำนงในสำนวนและสุภาษิต
สามใจสองความคิด: จับจดไม่แน่วแน่
ใจเดียว ความคิดเดียว: ทุ่มเทสุดใจ
มีสมาธิอย่างที่สุด
ใจไม่อยู่กับเนื้อกับตัว
เข้าใจขึ้นมาทันที
รู้แค่ครึ่ง ๆ กลาง ๆ
ท่องจำโดยไม่เข้าใจ
ลังเลไม่รู้จบ
คิดวนไปวนมา
คิดสามครั้งก่อนลงมือ
ผู้มีความมุ่งมั่นย่อมสำเร็จในที่สุด
ความฉลาดเกินตัวย้อนกลับมาทำร้ายตัวเอง
ความคิดและเจตจำนงในคำพูดประจำวัน
คอมพิวเตอร์ (“สมองไฟฟ้า”)
ความหมาย (什么意思?)
ขอโทษ; รู้สึกเกรงใจ
ไดอารี่ (记 คือจดบันทึก)
นักข่าว (“คนที่จดบันทึก”)
ความเห็น; ความไม่พอใจ (有意见)
เรื่องไม่คาดฝัน, อุบัติเหตุ (“นอกเหนือความตั้งใจ”)
จงใจ, โดยเจตนา
เรียนหนังสือ (念 คืออ่านออกเสียง)
ปัญญาประดิษฐ์
ประโยคตัวอย่าง
ผมว่าความคิดนี้ดีมากเลย
คุณรู้ไหมว่าเขาชื่ออะไร
ขอโทษนะ ผมลืมเบอร์โทรศัพท์ของคุณไปแล้ว
เด็กคนนี้ฉลาดมาก เรียนครั้งเดียวก็ทำได้เลย
ผมไม่เข้าใจว่าคุณหมายความว่าอะไร
เลือกได้หรือยัง ชาหรือกาแฟ
ผมตัดสินใจแล้วว่าปีหน้าจะไปเรียนภาษาจีนที่เมืองจีน
เวลาเรียนต้องตั้งใจ
ผมนึกว่าวันนี้คุณจะไม่มาแล้ว
เรื่องนี้ผมต้องขอคิดดูก่อน
ผมความจำไม่ดี ลืมกุญแจบ่อย ๆ
อย่าเข้าใจผิดนะ ผมไม่ได้หมายความอย่างนั้น
เรียนภาษาจีนต้องอดทนทำต่อไป อย่ายอมแพ้
เขาลังเลอยู่ตลอด ไม่รู้จะเลือกอันไหนดี
เวลาประชุม เขาใจลอยอยู่เสมอ
ความฝันของผมคือการได้เป็นหมอ
พอเห็นรูปนี้ ผมก็อดหัวเราะไม่ได้
ผมประทับใจเมืองนั้นมาก
เขาทำอะไรเด็ดขาด ไม่เคยลังเลเลย
ฟังคำอธิบายของครูแล้ว ผมถึงได้เข้าใจขึ้นมาทันที
ท่องจำโดยไม่เข้าใจไม่มีประโยชน์ ต้องเข้าใจจึงจะจำได้
อย่าท้อนะ ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั่น
ปัญญาประดิษฐ์จะมาแทนที่การคิดของมนุษย์หรือเปล่า
ผมลังเลอยู่เป็นชั่วโมง ๆ สุดท้ายก็ยังซื้อตัวสีแดงอยู่ดี
เรียนโดยไม่คิดย่อมสับสน คิดโดยไม่เรียนย่อมเป็นอันตราย


