Okul ve sınıf

Okul Çincede 学校 xuéxiào diye söylenir. 学 “öğrenmek” demektir; 校 kelimesini ise bizzat Mencius açıklar: 校者，教也, “校, öğretmektir”. Xia’ların okullarına bu adı verdiğini, Yin’lerin 序, Zhou’ların ise 庠 dediğini ve üç hanedanın ortak tek kelimesinin 学 olduğunu ekler. Buna karşılık karakter her şeyden önce ahşap gösterir, 木, ve Shuowen onu ahşaptan bir köstek olarak tanımlar. Köstekten okula geçiş hiç de açık değil (beni tam olarak ikna eden bir açıklama bilmiyorum, şakaları da öğrencilere bırakıyorum).

学 karakterinin eski biçimi 學: iki el, bir çatı, bir çocuk 子 ve ortada 爻, çapraz çizgiler. Burada çoğu zaman çocuğun eline verilen sayma çubukları görülür; bu, birçok varsayımdan yalnızca biri. 校 ayrıca jiào diye de okunur, 校对 jiàoduì “provaları karşılaştırıp düzeltmek” kelimesinde olduğu gibi. Yine kullanım.

Sistem genellikle 6 + 3 + 3 düzenini izler: altı yıl 小学 xiǎoxué, üç yıl 初中 chūzhōng, üç yıl 高中 gāozhōng (Şanghay’da ilkokul beş, ortaokul dört yıl sürer). İlk dokuz yıl, 1986 tarihli bir yasadan bu yana 义务教育 yìwù jiàoyù, yani zorunlu eğitimdir. Dikkat: 中学 bizdeki ortaokula karşılık gelmez, ortaokulu da liseyi de kapsar. 初 “başlangıç” ⟶ ortaokul, 高 “yüksek” ⟶ lise. Ve 小学, “küçük öğrenim”, ilkokulsa, 大学, “büyük öğrenim”, üniversitedir, ama aynı zamanda Dört Kitap’tan birinin adıdır (Büyük Öğreti).

Ortaokulun sonunda bir sınav öğrencileri dağıtır: yaklaşık yarısı genel liseye, öbür yarısı 职高 zhígāo, yani meslek lisesine gider. Yıllardır ilan edilen kural budur; her yerde hâlâ aynı sıkılıkla uygulanıyor mu, bilmiyorum. Seçkin okul olan 重点中学 zhòngdiǎn zhōngxué için ve iyi bir 学区 xuéqū için verilen yarış buradan doğar. Oraya girebilmek için veliler bir 学区房, yani okul bölgesinde bir konut alır; çoğu zaman minicik ve fahiş fiyatlıdır (Konut sayfası).

Ders bir törenle başlar. Zil çalar, 班长 bānzhǎng 起立 qǐlì! diye seslenir, öğrenciler ayağa kalkıp 老师好! der, öğretmen de 同学们好，请坐 diye karşılık verir. Öğretmenin kendisi Meslekler (1): iyileştirmek, öğretmek, inşa etmek sayfasında yer alıyor. 同学 tóngxué, “birlikte öğrenmek” ⟶ sınıf arkadaşı. Ama kelime, tanınmayan herhangi bir öğrenciye seslenmek için de kullanılır: kampüste tanımadığınız bir gence 这位同学, “buradaki arkadaş”, denir.

Pazartesi sabahı bütün okul 升旗仪式 shēngqí yíshì, yani bayrak törenine katılır; 少先队 Shàoxiānduì, Genç Öncüler, kırmızı fularlarını takar (Aksesuarlar ve geleneksel giysiler sayfası). İki ders arasında radyo 课间操 kèjiāncāo ve 眼保健操 yǎnbǎojiàncāo, yani göz jimnastiğinin müziğini çalar; göz jimnastiği 1960’lardan beri göz kapakları ovularak yapılır. Etkili olduğuna dair ciddi bir kanıt hiç görmedim, miyopi genç Çinliler arasında hâlâ çok yaygın. Fransız bir veli için bir başka sürpriz: sınıflarda temizlik personeli yoktur. 值日 zhírì olan, yani nöbetçi öğrenciler süpürür, yeri siler ve tahtayı temizler.

Çin okulu ezbere çok yer verir: 早读 zǎodú, sabahları sesli okuma, 背课文 bèi kèwén, metni ezberden okumak, 默写 mòxiě, onu ezberden yeniden yazmak. Avrupa’da buna çoğu zaman gülümsenir. Ama ezberlenmiş bir metin, insanın ömür boyu sakladığı doğru cümlelerden oluşan bir dağarcıktır ve bundan zarar gören bir öğrenci hiç görmedim. Geri kalan zaman ödevlerle ve 补习班 bǔxíbān, yani özel dershanelerle geçer. Temmuz 2021’de 双减 shuāngjiǎn, “çifte azaltma”, ödevleri sınırladı ve ana derslerde kâr amaçlı özel dersleri yasakladı. Yine de bunlar ortadan kalkmadı, yalnızca daha gizli yapılır oldu (yanılmıyorsam, rakamlar eksik). Velilerin toplantısı ise Evlilik ve çocuklar sayfasında.

Kalem kutusunda her şey 笔, yani fırçadır: 铅笔 qiānbǐ “kurşun fırça”, 钢笔 gāngbǐ “çelik fırça”, 圆珠笔 yuánzhūbǐ “yuvarlak incili fırça”, 粉笔 fěnbǐ “toz fırça”, 蜡笔 làbǐ “mum fırça” ⟶ 笔 yazan her şeyi, önce de fırçayı belirtir. 笔记本 bǐjìběn, “fırçayla not alınan defter”, dizüstü bilgisayar oldu (笔记本电脑). Silgi, 橡皮 xiàngpí, ise kauçuktur, tıpkı İngilizlerin rubber’ı gibi.

Okul gündelik dile de taşar. Statlarda taraftarlar kaybeden teknik direktöre 下课! diye bağırır: “ders bitti!” ⟶ “istifa!”. 开小差 kāi xiǎochāi eskiden firar eden asker için söylenirdi, şimdi aklı başka yerlere giden öğrenci için söylenir. 凿壁偷光 záo bì tōu guāng ise bize 匡衡 Kuāng Héng adlı adamı hatırlatır: Han döneminde lamba alamayacak kadar yoksuldu, komşusunun duvarını delip onun ışığında okudu. 24. cümlenin sahibi çoğu zaman 韩愈 Hán Yù olarak gösterilir, bildiğim kadarıyla sağlam bir kaynak olmadan.

Son cümle Konuşmalar’dan geliyor (Konfüçyüs’ün Konuşmaları’nın 15. Bölümü): 有教无类. 类 “kategori, tür” demektir ⟶ ayrım yapmadan öğretmek: zengin ya da yoksul, soylu ya da değil. Konfüçyüs, başka bir yerde söylediğine göre, yalnızca küçük bir paket kurutulmuş et isterdi. İki bin beş yüz yıl sonra bu hâlâ ilan edilen idealdir. 学区房 ise başka bir şey söylüyor.

Sayfadaki herhangi bir karaktere tıklayın: yazım sırası, çizimin yönünü veren okla birlikte çizgi çizgi görünür.