Oppitunnin 5 kielioppi

Kiinan opiskelu: oppitunnin 5 kielioppi

Monikko päätteellä 们

Pääte 们 men lisätään persoonapronomineihin ja joihinkin ihmisiä tarkoittaviin substantiiveihin monikon merkiksi:

我 ⟶ 我们 wǒmen: me
你 ⟶ 你们 nǐmen: te
他 ⟶ 他们 tāmen: he (miehet tai sekaryhmä)
她 ⟶ 她们 tāmen: he (naiset)

们 lisätään myös joihinkin substantiiveihin ryhmän merkiksi:
同学们 tóngxuémen: luokkatoverit, kun puhutellaan koko ryhmää.

Sanojen 哪 ja 什么 ero

Olet varmasti huomannut sanastosta, että kansallisuus muodostetaan lisäämällä maan nimeen ”ihminen” 人 rén.
中国 Kiina ⟶ 中国人 kiinalaiset
法国 Ranska ⟶ 法国人 ranskalaiset

Kysymys muodostetaan korvaamalla maan nimen ensimmäinen tavu sanalla 哪 nǎ:
你是哪国人？ Nǐ shì nǎguórén? Mistä maasta sinä olet?

哪 tarkoittaa ”mikä, kumpi?” laskettavan joukon sisällä: maita ei ole loputtomasti.
什么 tarkoittaa ”mitä, mikä?” laskemattoman joukon kohdalla: erilaisia ihmisiä on loputtomasti.

Adverbi 都

都 dōu ”kaikki” on adverbi: se sijoitetaan siis verbin eteen tai verbiä edeltävän toisen adverbin eteen.

Esimerkki: 我们都是法国人。 Wǒmen dōu shì Fǎguó rén. Olemme kaikki ranskalaisia.

”Eivät kaikki” sanotaan 不都:
她们不都说汉语。 Tāmen bù dōu shuō Hànyǔ. He (naiset) eivät kaikki puhu kiinaa.

都不 käännetään ”ei kukaan”, kirjaimellisesti ”kaikki… eivät”:
我的学生都不会说日语。 Wǒ de xuésheng dōu bú huì shuō Rìyǔ. Kukaan oppilaistani ei puhu japania.

Kahden merkin järjestys muuttaa kaiken. Näen tämän virheen kaikilla tasoilla, myös edistyneillä opiskelijoilla: käytä nyt aikaa, jotta ero juurtuu kunnolla.

Esimerkkejä dialogista:
他们都是我的同学。 Tāmen dōu shì wǒ de tóngxué. He ovat kaikki luokkatovereitani.
他们不都会说汉语。 Tāmen bù dōu huì shuō Hànyǔ. He eivät kaikki osaa puhua kiinaa.
我们都不会写汉字。 Wǒmen dōu bú huì xiě Hànzì. Kukaan meistä ei osaa kirjoittaa kiinalaisia merkkejä.

Apuverbi 会

Olemme jo tutustuneet kolmeen toimintaverbiin: 学 xué opiskella, 说 shuō puhua, 写 xiě kirjoittaa.

会 huì on apuverbi, joka tarkoittaa ”osata tehdä jotakin”. Se sijoitetaan pääverbin eteen:
他会说法语。 Tā huì shuō fǎyǔ. Hän osaa puhua ranskaa.

Myönteis-kielteisessä kysymyksessä toistetaan se verbi, jota kysymys koskee. Kysymyksessä ”Osaatko puhua kiinaa?” kysytään osaamista:
你会不会说汉语？ Nǐ huì bú huì shuō hànyǔ?

Partikkeli 呢: huudahdus ja ihmettely

Oppitunnilla 2 näimme, että partikkelilla 呢 ne käännetään kysymys takaisin. Se ilmaisee kuitenkin myös lievää yllättyneisyyttä tai painokkuutta.

Esimerkki dialogista:
她是哪国人呢？ Tā shì nǎ guó rén ne? Entä hän, mistä maasta hän on? (uteliaisuuden sävyllä)

Rakenteen 是不是 käyttö sanan 都 kanssa

Dialogissa on lause:
你们是不是都学中文？ Nǐmen shì bú shì dōu xué zhōngwén? Opiskeletteko te kaikki kiinaa?

Adverbi 都 ei tässä estä myönteis-kielteistä muotoa, koska se koskee verbiä 学 eikä sanaa 是. Toistetaan 是 eikä sanaa 都 seuraavaa verbiä.

Tämä alkuun sijoitettu 是 ilmaisee painotusta. Se on verbin toinen käyttötapa, johon palaamme myöhemmin.