הדקדוק של שיעור 5

לומדים סינית: הדקדוק של שיעור 5

הרבים עם 们

הסיומת 们 men מתווספת לכינויי הגוף ולכמה שמות עצם המציינים בני אדם, כדי לסמן רבים:

我 ⟶ 我们 wǒmen: אנחנו
你 ⟶ 你们 nǐmen: אתם, אתן
他 ⟶ 他们 tāmen: הם
她 ⟶ 她们 tāmen: הן

们 מתווספת גם לכמה שמות עצם כדי לציין קבוצה:
同学们 tóngxuémen: החברים לכיתה, כשפונים לקבוצה.

ההבדל בין 哪 לבין 什么

בוודאי שמתם לב לכך באוצר המילים: הלאום נוצר בהוספת "אדם" 人 rén לשם הארץ.
中国 סין ⟶ 中国人 הסינים
法国 צרפת ⟶ 法国人 הצרפתים

את השאלה שואלים כששמים את 哪 nǎ במקום ההברה הראשונה של שם הארץ:
你是哪国人？ Nǐ shì nǎguórén? מאיזו ארץ אתה?

哪 פירושה "איזה, איזה מהם?" בתוך קבוצה שאפשר למנות: אין אינסוף ארצות.
什么 פירושה "מה, איזה?" עבור קבוצה שאי אפשר למנות: יש אינסוף אנשים שונים.

תואר הפועל 都

都 dōu "כולם" הוא תואר פועל, ולכן הוא בא לפני הפועל, או לפני תואר פועל אחר שבא לפני הפועל.

דוגמה: 我们都是法国人。 Wǒmen dōu shì Fǎguó rén. כולנו צרפתים.

"לא כולם" נאמר 不都:
她们不都说汉语。 Tāmen bù dōu shuō Hànyǔ. לא כולן מדברות סינית.

都不 מתורגם "אף אחד... לא", מילולית "כולם… לא":
我的学生都不会说日语。 Wǒ de xuésheng dōu bú huì shuō Rìyǔ. אף אחד מהתלמידים שלי אינו מדבר יפנית.

סדר שתי הסימניות משנה הכול. זו טעות שאני רואה בכל הרמות, גם אצל תלמידים מתקדמים: הקדישו זמן כדי להטמיע היטב את ההבדל כבר עכשיו.

דוגמאות מתוך הדיאלוג:
他们都是我的同学。 Tāmen dōu shì wǒ de tóngxué. כולם חברים שלי לכיתה.
他们不都会说汉语。 Tāmen bù dōu huì shuō Hànyǔ. לא כולם יודעים לדבר סינית.
我们都不会写汉字。 Wǒmen dōu bú huì xiě Hànzì. אף אחד מאיתנו לא יודע לכתוב סימניות סיניות.

פועל העזר 会

כבר למדנו שלושה פעלי פעולה: 学 xué ללמוד, 说 shuō לדבר, 写 xiě לכתוב.

会 huì הוא פועל עזר שפירושו "לדעת לעשות משהו". הוא בא לפני הפועל:
他会说法语。 Tā huì shuō fǎyǔ. הוא יודע לדבר צרפתית.

בשאלה החלופית כופלים את הפועל שעליו נסבה השאלה. ב"אתה יודע לדבר סינית?" השאלה נסבה על "לדעת":
你会不会说汉语？ Nǐ huì bú huì shuō hànyǔ?

המילית 呢: קריאה ותמיהה

ראינו בשיעור 2 ש-呢 ne משמשת להחזרת שאלה. אבל היא מסמנת גם הפתעה קלה או הדגשה.

דוגמה מתוך הדיאלוג:
她是哪国人呢？ Tā shì nǎ guó rén ne? והיא, מאיזו ארץ היא? (בנימה של סקרנות)

השימוש ב-是不是 עם 都

בדיאלוג מופיע המשפט:
你们是不是都学中文？ Nǐmen shì bú shì dōu xué zhōngwén? האם כולכם לומדים סינית?

כאן תואר הפועל 都 אינו מפריע לצורה החלופית, כי הוא מתייחס לפועל 学 ולא ל-是. הפועל שנכפל הוא 是, ולא הפועל שבא אחרי 都.

ה-是 הזה, שבא בראש, משמש להדגשה. זהו שימוש נוסף של הפועל, שעוד נפגוש.