Грамматика урока 5

Учим китайский: грамматика урока 5

Множественное число с 们

Суффикс 们 men присоединяется к личным местоимениям и к некоторым существительным, обозначающим людей, чтобы показать множественное число:

我 ⟶ 我们 wǒmen: мы
你 ⟶ 你们 nǐmen: вы
他 ⟶ 他们 tāmen: они, их (о мужчинах)
她 ⟶ 她们 tāmen: они (о женщинах)

们 присоединяется и к некоторым существительным, чтобы обозначить группу:
同学们 tóngxuémen: одноклассники, соученики (при обращении ко всей группе).

Разница между 哪 и 什么

Вы, наверное, заметили в лексике: национальность образуется добавлением слова «человек» 人 rén к названию страны.
中国 Китай ⟶ 中国人 китайцы
法国 Франция ⟶ 法国人 французы

Вопрос задают, ставя 哪 nǎ на место первого слога названия страны:
你是哪国人？ Nǐ shì nǎguórén? Из какой ты страны?

哪 означает «какой? который?» в исчисляемом множестве: стран не бесконечно много.
什么 означает «что? какой?» в неисчисляемом множестве: разных людей бесконечно много.

Наречие 都

都 dōu «все» — наречие, поэтому оно ставится перед глаголом или перед другим наречием, стоящим перед глаголом.

Пример: 我们都是法国人。 Wǒmen dōu shì Fǎguó rén. Мы все французы.

«Не все» по-китайски 不都:
她们不都说汉语。 Tāmen bù dōu shuō Hànyǔ. Не все они говорят по-китайски.

都不 переводится как «никто, ни один», буквально «все… не»:
我的学生都不会说日语。 Wǒ de xuésheng dōu bú huì shuō Rìyǔ. Никто из моих учеников не говорит по-японски.

Порядок двух иероглифов меняет всё. Эту ошибку я вижу на всех уровнях, даже у продвинутых учеников: не пожалейте времени, чтобы прочно усвоить разницу уже сейчас.

Примеры из диалога:
他们都是我的同学。 Tāmen dōu shì wǒ de tóngxué. Они все мои однокурсники.
他们不都会说汉语。 Tāmen bù dōu huì shuō Hànyǔ. Не все они умеют говорить по-китайски.
我们都不会写汉字。 Wǒmen dōu bú huì xiě Hànzì. Никто из нас не умеет писать иероглифы.

Модальный глагол 会

Мы уже знаем три глагола действия: 学 xué учиться, 说 shuō говорить, 写 xiě писать.

会 huì — модальный глагол со значением «уметь что-либо делать». Он ставится перед глаголом:
他会说法语。 Tā huì shuō fǎyǔ. Он умеет говорить по-французски.

В утвердительно-отрицательном вопросе удваивается тот глагол, к которому относится вопрос. В вопросе «Ты умеешь говорить по-китайски?» спрашивают об умении:
你会不会说汉语？ Nǐ huì bú huì shuō hànyǔ?

Частица 呢: восклицание и удивление

В уроке 2 мы видели, что 呢 ne служит для того, чтобы вернуть вопрос собеседнику. Но она выражает также лёгкое удивление или настойчивость.

Пример из диалога:
她是哪国人呢？ Tā shì nǎ guó rén ne? А она из какой страны? (с оттенком любопытства)

Употребление 是不是 с 都

В диалоге есть такое предложение:
你们是不是都学中文？ Nǐmen shì bú shì dōu xué zhōngwén? Вы все изучаете китайский?

Здесь наречие 都 не мешает утвердительно-отрицательному вопросу, потому что оно относится к глаголу 学, а не к 是. Удваивается именно 是, а не глагол, который следует за 都.

Этот 是 в начале служит для выделения, усиления. Это ещё одно употребление этого глагола, с которым мы встретимся снова.