中国語を学ぼう:第9課の文法
日付
日本語と同じように、日付は大きな単位から小さな単位へと並べます:
年は、「年」年 の前に数字を1つずつ読み上げて言います。
したがって2028年は二零二八年 、つまり「2・0・2・8年」と言います。日本語のように「二千二十八年」とは言いません。
月は、「月」月 の前に数字(10月、11月、12月は10以上の数)を置いて表します。日本語と同じですね:
1月:一月
2月:二月
3月:三月
…
10月:十月
11月:十一月
12月:十二月
数字を1つずつ読み上げるのは、年だけです。この点をしっかり覚えておきましょう。
日付の日は、「日」日 の前に数を置いて表します。
注意
「空、1日」を意味する天 は、「3日間の休み」のように期間を表します。日付を表す日 と混同しないようにしましょう。
1日は一日 、2日は二日 、30日は三十日 と言います。
したがって、2028年12月21日は二零二八年十二月二十一日と書きます。
話し言葉では、日付の日を言うのに日 の代わりに号 をよく使います:一月五号 :1月5日。
日付をたずねるには:
今天几月几日? 今日は何月何日ですか?
你几号回来? 何日に帰ってきますか?
時間を表す状況語
標準中国語では、場所を表す状況語(動詞を修飾する語句)は動作を表す動詞の前に置きます(日本語と同じです):
她在中国学中文。 彼女は中国で中国語を勉強しています。
これは標準中国語の一般的な規則で、状況語は動詞の前に置きます。まず舞台を整え、それから場面を演じるのです。
したがって、時点を表す語も同じ規則に従います:
我今天打电话。 私は今日電話をします。
我明天去看他。 私は明日彼に会いに行きます。
では、場所と時間が同じ文に出てくる場合は、どちらが先に来るのでしょうか?時間は空間よりも大きな枠組みとみなされるので、時間が先に来ます(これも日本語と同じ順序です)。
我明天在你家打电话。 私は明日あなたの家で電話をします。
中国語には時制がなく、したがって活用もないことに注意してください。動作が現在・過去・未来のいつのことなのかを示すのは、時間を表す語なのです。
什么时候:「いつ?」
「いつ?」は什么时候 と言います。ほとんどの疑問詞と同じように、答えとなる語と同じ位置に置きます:
你什么时候回家? いつ家に帰りますか?
我明天上午回家。 明日の午前中に家に帰ります。
在と場所を表す状況語
「~である」を表す動詞是 を学んだとき、その使われる範囲は日本語の「~です」よりも狭いと言いました。
たとえば「~にいる、~にある」と言うときは、是ではなく在 を使います:
他在北京。 彼は北京にいます。
これに対応する疑問詞は哪儿 「どこ?」です:
她在哪儿? 彼女はどこにいますか?
ある場所で何かをすると言うときは、副動詞在 で場所を示し、動作を表す動詞の前に置きます:
我在中国学中文。 私は中国で中国語を勉強しています。
時間の長さ
時間の長さは、時点とは違って状況語ではありません。動詞の補語(時量補語)で、動詞の後に置きます。日本語では「2年間勉強する」のように動詞の前に置くので、注意が必要です。
動詞に目的語があるとき、時間の長さを置く位置は2通りあります。
我学汉语两年。 私は中国語を2年間勉強しました。
ここでは学汉语がひとまとまりになっていて、時間の長さはその全体にかかっています。
我学两年汉语。 私は2年間中国語を勉強しました。
ここでは、時間の長さが数量のように名詞の前に置かれています。日本語の「2年分の中国語」という言い方に少し似ています。
中国ではどちらの語順もよく耳にします。ただし、教科書に2つ目の語順しか載っていなくても驚かないでください。外国人向けに書かれた文法書の多くは、1つ目の語順を誤りとしています(実際の用法から見れば、それは正しくありません)。
注意
ただし、どんな目的語でもこのように自由なわけではありません。目的語が人称代名詞の場合は、時間の長さは常にその後に置きます。これはあとで学びます。
比べてみましょう:
我学汉语两年。 私は中国語を2年間勉強しました。
我学汉语两年了。 中国語を勉強して2年になります。
我学两年汉语了。 中国語を勉強して2年になります。
文末の了 を時間の長さと組み合わせると、状況を現在に引き戻すので、「~して…になる」という意味になります。とてもよく使われる2つの言い方を、このまま覚えてしまいましょう:
你学汉语几年了? 中国語を勉強して何年になりますか?
我学汉语三年了。 中国語を勉強して3年になります。
会話では:
你回去几天? 何日間帰るの?
我回去半个月。 半月帰るよ。
回去には目的語がないので、時間の長さは動詞のすぐ後に来ます。
少し難しい文
你在北京大学读书读几年? 北京大学では何年間勉強するの?
なぜ读书读なのでしょうか?
读书 は動詞+目的語型の語(離合詞)です。動詞读「読む、勉強する」と、その目的語书「本、学業」が組み合わさっています。
学汉语两年にならって、時間の長さを全体の後に置くこともできそうです。读书几年と言っても意味は通じるでしょう。しかし、中国人の耳には不自然に聞こえるので、この言い方は使われません(なぜ一方はよくて、もう一方はだめなのか?これも慣用です)。そこで会話では、とてもよく使われる別の方法をとっています。目的語の後で動詞をくり返し、そこに時間の長さを付けるのです。
日本語の感覚からすると、くどく見えるかもしれません。しかし、中国語ではとても自然な言い方で、これからもよく出てきます。
さらに3つ目の方法もあります。動詞+目的語型の語に特有のもので、動詞とその目的語の間に時間の長さをはさむ读几年书という形です。動詞+目的語型の語については、次の課で詳しく学びます。
数詞半
半 は「半、半分」という意味です。
量詞の前に置くと、後に続くものの半分を表します:
半个月 :半月
単位や量詞の後に置くと、半分を付け加えます:
一个半月 :1か月半
八点半 :8時半
前か後か。意味はすべてその位置で決まります。
未来を表す会
会 は「(習得して)できる」という意味だと学びました。この語は見込みのある未来、つまり何かが起こるだろうということも表します。物事の自然な成り行きとして予想される、予測できる未来です。
会話では:
你今年会回法国吗? 今年はフランスに帰るの?
我今年会回去。 今年は帰るよ。
他会来吗? 彼は来るでしょうか?
会を使った文の最後に的を加えると、確信を強調します:
他会来的。 彼はきっと来ますよ。
単純方向補語来と去
来 「来る」は話し手に近づくこと、去 「行く」は話し手から離れることを表します:
他去中国。 彼は中国へ行きます。(話し手は中国にいない)
他来法国。 彼はフランスに来ます。(話し手はフランスにいる)
来と去は動作を表す動詞の後に付けることができ、そのときは話し手から見た動作の方向を表します。これを単純方向補語といいます。日本語の「~ていく」「~てくる」とよく似ています。
我回去。 私は(向こうへ)帰っていきます。(離れていく)
你回来了! 帰ってきたんだね!(話し手はここにいる)
会話では:
我今年会回去。 今年は帰るよ。(白雪は北京から離れていく)
你几号回来? 何日に戻ってくるの?(高小雨は北京にいて、白雪の帰りを待っている)
この構文で場所をはっきり示すには、動作を表す動詞と方向補語の間に場所をはさみます:
例:
我回中国去。 私は中国へ帰っていきます。
他回我家来。 彼は私の家に帰ってきます。
注意:「家に帰る」は、単に回家 と言います:
我下午六点回家。 私は午後6時に家に帰ります。


