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Aprender chino: gramática de la Unidad 4
Cuánto con 多 y 几
El chino tiene dos formas principales de preguntar "cuánto", según el contexto y según el tamaño de la respuesta esperada.
1. 多 delante de un verbo adjetival
El verbo adjetival 大 se traduce por "ser grande", tanto para el volumen como para la edad.
中国很大。 China es grande.
大人: los adultos.
Atención: "ser viejo" se dice 老 , no 大.
La palabra "ser numeroso" 多 se traduce también por "¿cuánto?" cuando va delante de un verbo adjetival:
中国人很多。 Los chinos son numerosos.
你多大？ ¿Cuántos años tienes? (literalmente "¿tú de cuánto mayor?")
Este uso de 多 permite preguntas que el español traduce muy mal, pero que en chino resultan perfectamente naturales:
她多美？ "¿de cuánto es guapa?"
他多好？ "¿de cuánto es amable?"
La respuesta a 你多大？ se construye sin verbo:
Ejemplo: "Tengo 17 años" se dice 我十七岁。
岁 solo sirve para los años de edad.
2. 几
A un niño se le puede decir también 你几岁？
En realidad, la palabra interrogativa 几 se emplea cuando se estima que la respuesta es inferior a diez, aproximadamente. Por encima existe otro interrogativo construido sobre 多 , que veremos más adelante.
Para recordar
A un niño: 你几岁？ (respuesta esperada inferior a diez).
A un adulto: 你多大？
La construcción de los números hasta 99
Has aprendido las cifras del 0 al 10 en el vocabulario. Nada difícil, salvo la escritura del cero: 零 . También se escribe 〇, más simple pero menos tradicional. En las pruebas del HSK el cero se escribe 零: es, pues, esta forma la que hay que dominar.
Los chinos usan también, e incluso muy a menudo, las cifras indoarábigas. Pero las cifras chinas siguen siendo de uso corriente, y hay que conocerlas.
Después del 10, la continuación es lógica:
11 十一
12 十二
13 十三
...
19 十九
Luego 20 二十
21 二十一
22 二十二
y así sucesivamente.
Es muy sencillo. Solo hay una cosa que vigilar: no se añade ningún "uno" del 10 al 19. Ni 一十, ni 一十一.
ATENCIÓN
No digas 一十二 para 12, sino simplemente 十二.
La pregunta afirmativo-negativa
Hemos visto la pregunta completa, formada con 吗 al final de la frase, y la pregunta incompleta, formada con una palabra interrogativa (谁？ , 什么？ ).
Existe otra forma de hacer una pregunta completa: duplicar el verbo alternándolo con la negación.
Así, la pregunta con 吗 :
他是老师吗？ ¿Es profesor?
puede decirse igualmente:
他是不是老师？ ¿Es profesor?
Es la pregunta afirmativo-negativa.
Dos observaciones
- no se añade 吗 al final de la frase;
- no se traduce por "¿Es profesor o no?"
¿Qué diferencia hay, entonces, con la pregunta en 吗 ? Hay dos, una pequeña y otra de mayores consecuencias:
- la pequeña: la forma afirmativo-negativa se encuentra un poco más en el habla, y la pregunta con 吗 un poco más en la escritura;
- la grande: no se puede emplear ningún adverbio (很，也) con la forma afirmativo-negativa.
Así, esta frase es correcta:
她也姓李吗？ ¿Se apellida también Li?
y esta otra es incorrecta:
她也姓不姓李？
Última observación: si el verbo es bisílabo, como 高兴 "estar contento" o 客气 "ser educado", por lo general solo se conserva la primera sílaba del primer verbo. No es obligatorio.
她高不高兴？ ¿Está contenta?
pero se puede decir perfectamente:
她高兴不高兴？ ¿Está contenta?
Ejemplo sacado del diálogo:
你是不是中学老师？ ¿Eres profesor de secundaria?
Cuando hay un adverbio
En cuanto aparece un adverbio (como 也 "también"), la forma afirmativo-negativa queda prohibida. Se vuelve a la pregunta con 吗.
Ejemplo sacado del diálogo: 他也是大学生吗？ ¿Es también estudiante universitario?
No se dice 他也是不是大学生？
El adjetivo antes del sustantivo
En chino, el adjetivo, o el determinante, se coloca siempre antes del sustantivo que califica. Es la lógica de la partícula 的 (determinante + 的 + determinado), con la diferencia de que 的 sobreentiende una comparación, una separación respecto al resto del grupo.
Ejemplos sacados del diálogo:
中学老师 : profesor de secundaria (literalmente "secundaria profesor")
大学老师 : profesor de universidad
Con 的:
中学的老师 : profesor de secundaria, cuando se quiere distinguirlo de los de los demás niveles.
Reencontramos el orden inverso al del español: el determinante (中学 o 大学) pasa delante del determinado (老师). Es un reflejo que conviene adquirir pronto, porque servirá en todos los niveles.
