Tegnene i lektion 3

是 shì: være
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 日 sol; 𤴓 variant af 正 lige, rigtig.
Etymologi: 是 shì består af to dele: øverst komponenten 日 rì, der betyder »sol« eller »dag«, og nederst komponenten 正 (zhèng), der betyder »lige« eller »korrekt«. I de gamle skrifttyper stod 是 oprindelig for ideen om sandhed eller rigtighed, og det udviklede sig til at udtrykke, at en tilstand eller en eksistens bekræftes.

他 tā: han, ham
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 亻 menneske; 也 hugorm eller vase.
Etymologi: Tegnet 他 tā er oprindelig et fonetisk lån af et tegn for slange, 它 tā. Senere tilføjede man menneskekomponenten 亻 og dannede tegnet 佗. 他 er en variant af dette tegn. Det er denne variant, der er bevaret.

她 tā: hun. Udtales som »han«, men tegnet er anderledes: komponenten til venstre er kvindekomponenten.
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 女 kvinde; 也 hugorm eller vase.
Etymologi: Før det 20. århundrede fandtes pronominet »tā« for »hun« ikke som en selvstændig form, og dette tegn blev skabt for at markere en kønsforskel i det moderne skriftsprog ved at erstatte menneskekomponenten 亻 med kvindekomponenten 女 i venstre del af tegnet for »han«, 他 tā.

的 de: bestemmelsespartikel (se grammatikken)
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 白 hvid; 勺 ske.
Etymologi: 的 består af 白 (hvid) til venstre og 勺 (ske) til højre. Sammen udtrykte de oprindelig et klart lys, som gjorde det muligt for folk at skelne og gribe tingene omkring sig. I udvidet betydning kom det til at betegne midten af en skydeskive. Man finder det stadig med den betydning i visse ord. Så udtales det dì.

叫 jiào: hedde
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 口 mund; 丩 to sammenbundne snore.
Etymologi: 叫 jiào er et tegn dannet af munden 口, der står for lyde eller det at tale, og den fonetiske del 丩 (jiū), der angiver udtalen. 丩 jiū forestillede oprindelig to sammenbundne snore.

什 shén: har ingen betydning alene. 什么 shénme: hvad?

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 亻 mand/menneske; 十 ti.
Etymologi: 什 shén eller shí er et tegn sammensat af et radikal og en fonetisk del. Det er dannet af menneskeradikalet 亻 (variant af 人, »menneske«) til venstre og den fonetiske del 十 (shí, »ti«) til højre. Oprindelig betegnede 什 en gruppe på 10 soldater.

么 me: har ingen betydning alene. 什么 shénme: hvad?

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 厶 det private.
Etymologi: 么 me eller ma er et forenklet tegn, der hovedsageligt bruges i spørgeord som 什么 (»shénme«, »hvad« eller »hvilken«). Det er forenklingen af det traditionelle tegn 麼. Dette tegn består af det fonetiske element 麻 má, hamp, og af 幺 yāo »en meget tynd tråd«. Tegnet 麼 betød oprindelig »fin, tynd«. I dag bruges tegnet 么 især i spørgende udtryk og i dagligdags ord.

谁 shéi: hvem?

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 讠 tale; 隹 fugl med kort hale.
Etymologi: 谁 shéi (eller shuí) er den forenklede form af 誰. Det består af taleradikalet 讠 (forenkling af 言, der betyder »tale« eller »sprog«), som angiver en forbindelse med kommunikation eller spørgsmål, og den fonetiske del 隹 zhuī, der forestiller en fugl med kort hale og her fungerer som fonetisk komponent.

老 lǎo: være gammel, gammel

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 耂 hovedbeklædning; 匕 ske.
Etymologi: 老 lǎo er et piktogram, der forestiller en gammel person med langt hår, bøjet over en stok.

师 shī: (mester), bruges ikke alene. Ordet »mester« hedder 师父 shīfu

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 刂 kniv (lodret variant af 刀); 一 en; 巾 stof, tørklæde, turban.
Etymologi: 师 shī er et ideogram. Det er forenklingen af 師, der består af to elementer: til venstre komponenten 𠂤, der forestiller en lille høj; til højre 帀 zā, der betød »omringe«. Det oprindelige tegn betegnede en gruppe soldater, der gik runde om lejren. I udvidet betydning er 师 blevet et ord for en mester eller en lærer, en autoritet inden for et bestemt område.

同 tóng: ens, lignende

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 冂 omvendt kasse; 一 en; 口 mund.
Etymologi: 同 tóng er et ideogram. Det består af to elementer: øverst komponenten 凡 fán »alle, sammen« og indeni tegnet 口 kǒu, der betyder »mund« eller »åbning«. Sammen fremkalder de ideen om flere personer, der er forenet af én stemme. I udvidet betydning er 同 kommet til at betyde »sammen«, »identisk« eller »lignende«.

学 xué: lære
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: ⺍ lille; 冖 tag; 子 barn.
Etymologi: 学 xué er et ideogram. Det traditionelle tegn 學 giver et fingerpeg om opbygningen. Det er dannet af to hænder 臼, der omgiver regnepinde 爻, af taget 冖 mì og af barnet 子 zǐ. Samlet fremkalder tegnet billedet af børn under et tag og antyder ideen om et sted, der er helliget studier og læring. Den forenklede version 学 bevarer denne symbolik, men forenkler taget og udelader nogle streger.

请 qǐng: invitere, vær så venlig
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 讠 tale; 青 qīng blågrøn.
Etymologi: 请 qǐng er et fonetisk-semantisk tegn. Det er dannet af komponenten 讠 tale, der giver ideen om at invitere, og den fonetiske komponent 青 qīng (blågrøn).

问 wèn: spørge, spørgsmål

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 门 dør; 口 mund.
Etymologi: 问 wèn (forenklet form af 問) består af 门 mén (dør) og 口 kǒu (mund). Oprindelig forestillede det det at stille spørgsmål ved indgangen til et hus. I udvidet betydning fik det betydningerne »udspørge« og »spørge«.

名 míng: (fornavn)

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 夕 skumring; 口 mund.
Etymologi: 名 míng består af to dele: mundkomponenten 口 nederst, der forbindes med sprog eller det at tale, og den øverste del 夕, der forestillede månen eller natten og nu betegner skumringen. I det gamle Kina gav man ofte et navn ved ceremonier i skumringen, deraf forbindelsen med natten. Tegnet symboliserer altså ideen om at navngive nogen i en formel eller rituel sammenhæng.

字 zì: skrifttegn
Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 宀 tag; 子 barn.
Etymologi: 字 zì består af to elementer: taget 宀 øverst, der forestiller et ly eller et hus, og den fonetiske komponent 子 zǐ, der betyder »barn«. I den gamle kinesiske kultur foregik undervisningen af børn i skrivning traditionelt i hjemmet. 字 fremkalder således ideen om et skrevet tegn, knyttet til undervisningen af børn under et tag.

明 míng: (lys, klarhed, navnet på Ming-dynastiet, 1368-1644)

Stregrækkefølge:

Grafiske komponenter: 日 sol; 月 måne.
Etymologi: 明 míng er et ideogram. Det består af to elementer: 日 rì, der betyder »sol«, til venstre og 月 yuè, der betyder »måne«, til højre. Forbindelsen af sol og måne symboliserer ideen om klarhed og lys, fordi solen skinner om dagen og månen om natten. 明 står således for lyset, viden og i udvidet betydning for forståelse eller skarpsindighed.

月 yuè: måned / (måne)
Stregrækkefølge:

Komponent: 月 er en komponent med betydningen »måne«.
Etymologi: 月 yuè er et oprindeligt piktogram, der forestiller en halvmåne. Tegnet symboliserer både himmellegemet månen og begrebet måned, der hænger sammen med månens cyklus.